segunda-feira, 25 de janeiro de 2010

Pequena dificuldade

Esta é a terceira visita às nossas crianças. Para hoje planeámos um jogo de imitação, para desenvolver não só a criatividade de cada menino, mas também o improviso, pois se os coleguinhas não conseguirem descobrir o que ele está a fazer, terá que melhorar o seu desempenho, claro que para isso estávamos lá nós, para dar sugestões e auxiliar os mais envergonhados.
Explicando melhor, o jogo consiste em cada um dos cinco membros do grupo alternadamente e em "segredo" dizer a um menino o que deve fazer, para que as restantes crianças possam descobrir. Deram a este jogo o nome de "O jogo de imitar animais", contudo para além de animais imitavam determinadas situações.
Mas desta vez mostraram-se menos participativos que até então. O que nos deixou um pouco aborrecidos, pois este tipo de jogos são realmente necessários e importantes, esperamos que para a próxima semana estejam mais interactivos.
Porém compreende-se, são crianças e ainda não têm à vontade suficiente connosco, o que nos preocupa, uma vez que a peça será representada diante de dezenas de pessoas. O grupo revelou-se algo descontente com a visita de hoje, mas ninguém disse que ia ser fácil e estamos preparados para o que aí vem.

quinta-feira, 21 de janeiro de 2010

Distribuição dos questionários

Hoje demos início à distribuição dos questionários que elaborámos sobre Teatro e Literatura, pelas diversas turmas da Escola Secundária de Vila Real de Santo António.
As turmas pelas quais passámos hoje encararam os inquéritos de forma séria, de modo que foram breves na sua elaboração, o que deixou-nos surpreendidamente satisfeitos.
Podemos ainda dizer que não chegámos a realizar a entrega de todos os questionários, visto que o tempo não o permitiu.

segunda-feira, 18 de janeiro de 2010

Alguma vergonha revelou-se

Para a nossa visita de hoje programámos contar a história da Peça Teatral que vamos desenvolver com os mais pequenos, razão pela qual encontrámos as "nossas" crianças tão ansiosas.
Começámos por ensinar-lhes a letra de uma das músicas que constituem a peça, para que quando a dada altura da história as personagens cantassem a música, eles pudessem acompanhar-nos.
Quanto à vergonha que não conhecíamos na primeira vez que contactámos com eles, foi-nos agora apresentada. Poucos foram aqueles que se fizeram ouvir.
Contudo numa perspectiva geral a história foi bem percebida o que considerámos importante.

segunda-feira, 11 de janeiro de 2010

Grandes expectativas

Neste dia esperávamos as mais diversas reacções por parte das crianças, contudo fomos agradavelmente surpreendidos.
Os mais pequenos receberam-nos como ninguém, a boa disposição, a empatia e as afinidades que criámos ao fim de duas palavras foram realmente motivantes.
Esperávamos crianças algo retraídas e envergonhadas, visto que nos tratamos de estranhos, aos olhos delas, mas nada disso se passou.
O grupo apresentou-se de forma simples e acessível a todos; explicou o que pretende realizar com a colaboração deles e de imediato obteve grande receptividade. Em seguida realizámos uns jogos que tinham como objectivo quebrar a tensão inicial que poderia existir.
Correu tudo muito bem, foi um jogo muito positivo e bem aceite por todas as crianças. Sem dúvida a parte em que sentimos maiores dificuldades foi a parte final, a despedida. Foi uma primeira visita fantástica e motivadora, o primeiro contacto com os mais novos, foi além das expectativas, o que deixou o grupo muito satisfeito.

sábado, 9 de janeiro de 2010

Centro Infantil "A Cegonha" de Monte Gordo

Vamos iniciar os ensaios com as crianças dia 11 de Janeiro. Estamos bastante ansiosos e com grande expectativas. Desenvolver este projecto em parceria com o Centro Infantil “A Cegonha” em Monte Gordo é muito importante para nós, uma vez que, para além de estarmos a fazer teatro (expressão de arte que adoramos), estamos simultaneamente a trabalhar com os mais pequenos, o que nos deixa muito satisfeitos. Encontramo-nos conscientes de quão ambicioso é este nosso projecto, contudo sentimo-nos preparados para encarar qualquer dificuldade. Vamos trabalhar com crianças de 4 e 5 anos de idade, com as quais vamos passar os próximos 4 meses. Confiantes e determinados, começamos já na próxima segunda-feira.